Framtidens lärande i högre utbildning - Vad studenter vill ha

Framtidens lärande inom högre utbildning

Teknik har en tendens att omdefiniera hur vi gör saker i våra vardagsliv. Även om akademiska institutioner förblir huvudsakligen traditionella, tog det bara ett år av COVID-19-pandemin, för teknik att förändra utbildningsvärlden för alltid.

Pandemin har tvingat lärosäten-starkt baserade på traditionella, ansikte mot ansikte-interaktioner-att plötsligt ta tag i vilken fjärrteknik som helst som de kan kala ihop med ett ögonblick.

IT- och verksamhetsledare var tvungna att snabbt uppgradera skolans tekniska stack för att hjälpa lärare och studenter att på distans få tillgång till kritiska resurser på campus hemifrån, ibland över natten.

Faktum är att Microsofts VD Satya Nadella sa att vi har sett två års värde av digital transformation på bara några månader på grund av COVID-19-pandemin.

Men när dammet lägger sig och många lärosäten öppnar sina dörrar, står de inför en stor fråga som dikterar utbildningens framtid:

Ska vi gå tillbaka till hur det var före pandemin eller erbjuda blandade inlärningsalternativ där studenter har tillgång till både distans- och platskurser och resurser på campus?

För att besvara denna svåra fråga måste vi börja med att förstå vad eleverna vill.

Vad studenter vill ha - Insikter från Splashtop Student Survey

splashtop studentenkätVi frågade 500 slumpmässiga studenter runt om i världen hur framtidens lärande ser ut för dem, inklusive vad universitet kan göra för att maximera sin potential. De flesta svaren lutade mot bättre utnyttjande av teknik för hybridinlärningsmiljöer.

Studenter vill ha ”50/50 distansutbildning och på campus”.

I samma Splashtop -undersökning,

  • 56% föredrar att ta mer än hälften av sina lektioner online
  • 85 % sa att de skulle bli mer effektiva om de hade fjärråtkomst till campusdatorer
  • 83% tror att en blandning av online och inlärning på campus är utbildningens framtid

I ett pressmeddelande nyligen utvärderade vi dessa resultat ytterligare och fann att resultaten från undersökningen Splashtop Future of Education är väl anpassade till många andra studier om utbildningens framtid.

Detta inkluderar Digital Learning Pulse Survey av Bay View Analytics, som undersökte 1 413 amerikanska studenter som var registrerade vid en lärosäte hösten 2020 och våren 2021.

Digital inlärningspulsundersökning betonade också att framåt; de flesta studenter skulle vilja ha hybridinlärningsalternativ och mer teknik integrerad i sina kurser.

studenters fjärrundervisning

* Källa: Digital Learning Pulse Survey av Bay View Analytics

Hybridinlärning - det stigande intresset från studenter

1. Ökad flexibilitet för studenter

Hybridinlärningsprogram erbjuder mer flexibilitet än klasser på campus. I stället för att gå klass på campus varje vecka kan eleverna slutföra mer än hälften av sina uppdrag asynkront i ett hybriddistributionsschema. Detta kan vara en blandning av online- och onsite -klasser eller hybridklasser där eleverna gör en del av sitt arbete online och resten på plats med sina lärare.

Enligt Best Schools Magazine tillåter förbättringen av flexibiliteten också institutioner att anpassa inlärningen till olika studenters inlärningsstilar: "Auditiva elever kan dra nytta av förmågan att spola tillbaka inspelade föreläsningar, [..] visuella elever kan studera bilder i sin egen takt," och "elever som har nytta av personliga möten kan fortfarande få kontakt med sina instruktörer och medstudenter."

I en hybridinlärningsmiljö har studenterna flexibilitet att fjärråtkomst till campusresurser som datorlaboratorierna när som helst utan att lämna sina hem. Med andra ord tillåter hybridmiljöer eleverna att dra nytta av det bästa av både på plats och på distans.

2. Bredare tillgång till lärande

Många internationella studenter var tvungna att ta ett mellanår eftersom de inte kunde gå på sina universitet personligen på grund av resebegränsningarna för COVID-19. Hybridinlärningsprogram, gör det möjligt för dessa studenter att anmäla sig till fjärrundervisningskurser oavsett deras närhet till campus.

Ett hybridinlärningsprogram underlättar kontinuerlig utbildning under olika nödsituationer som kan sträcka sig från en pandemi till mer troliga scenarier som en snöstorm där campus är stängt. Hybridinlärning öppnar dörrar för studenter som är långt från campus och ger universiteten möjlighet att registrera studenter som inte längre är begränsade till en geografisk plats.

3. Utveckla digital läskunnighet

I en hybridinlärningsmiljö utsätts eleverna för olika tekniker som underlättar hybridinlärning.

Denna exponering uppstår när elever använder programvara för en uppgift eller lär sig hur man använder ett onlinehanteringssystem för att få tillgång till inlärningsresurser. Erfarenhet kan också uppnås genom att kommunicera och samarbeta genom teknik som Microsoft Teams eller fjärråtkomst till laboratoriedatorprogramvara på campus som Splashtop.

I slutändan förbättrar dessa ackumulerade erfarenheter med verktyg för fjärrinlärning elevernas digitala läskunnighet, en växande viktig färdighet i yrkesvärlden.

Vad elevernas intresse för hybridinlärning betyder för högre red

Med ett ökande antal studenter som visar intresse för hybridinlärningsprogram, bör universiteten fortsätta att införliva dessa initiativ i sin läroplan efter COVID.

Det kan inte bara öka inskrivningen utan också förbättra och utöka tillgången till högre utbildning för studenter som inte kan delta i klasserna personligen.

Enligt en Harvard Business Review-artikel är övergången till hybridinlärning sedan länge: "Högre utbildning har väsentligt halkat efter andra branscher när det gäller att gå till en mer digitalt driven [..] modell."

Pandemin har förändrat utbildningens ansikte, och med fördelarna tydliga, går många universitet mot en hybridmodell.

Upprätta en effektiv hybridmiljö i högre utgåva

hybrid inlärningsmiljöAtt inrätta en effektiv hybridinlärningsmiljö i högre utbildning börjar med att ha rätt teknisk stack.

Innan pandemin började ägnade högre utbildningsinstitutioner mindre än 5% av sina budgetar åt IT -utgifter. Hybridinlärningsmiljöer var antingen mycket grundläggande eller obefintliga. När fjärrundervisning blev standard 2020, var många högskolor och universitet begränsade till att byta till distansutbildning med live -Zoom -klasser.

Även om videokonferensprogram som Zoom är avgörande i en fjärrmiljö, räcker det inte.

Förutom video finns det ytterligare fyra typer av fjärrinlärningsprogram som högre utbildningsinstitutioner bör investera i när de skapar en hybridinlärningsmiljö.

1. Learning Management System (LMS)

Lärningshanteringssystem ger lärare ett sätt att automatisera leverans av kursmaterial i ett virtuellt format. Populära Learning Management Systems inkluderar Schoology Learning, Canvas och Blackboard Learn.

2. Programvara för samarbete och samordning

Med fjärrinlärning kan det vara utmanande att samordna flera människors uppgifter. Samarbetsprogramvara kan hjälpa elever och lärare att arbeta bättre tillsammans i en avlägsen miljö. Några av de vanligaste samarbetsprogramvarorna inkluderar MURAL, Drawp for School och Loop.

3. Fjärråtkomstprogramvara

När de arbetar hemifrån kan vissa studenter sakna de avancerade mjukvaruverktygen de behöver. inklusive Adobe, Revit, AutoCAD och Microsoft Office. Fjärråtkomstprogram som Splashtop for Remote Labs gör att skolor kan ge eleverna fjärråtkomst till Windows- och Mac -datorer från sina hemdatorer, surfplattor, Chromebooks och till och med mobila enheter. Som ett resultat kan studenter fjärråtkomst till all avancerad campusprogramvara de behöver utan ytterligare licenser eller göra en resa till campus.

4. Programvara för fjärrsupport på begäran

På grund av distansutbildningens art kan det vara utmanande för akademiska IT -helpdeskteam att ge tekniskt stöd till studenter och lärare. När individer inte är på campus finns det inte många alternativ för att få hjälp med tekniska problem på sina enheter. Fjärrsupportprogramvara som Splashtop SOS erbjuder ett sätt genom att göra det möjligt för IT-tekniker att fjärråtkomst till studenter och lärare och tillhandahålla fjärrsupport på begäran.

Även om denna lista inte är uttömmande, ger den en bra grund för att skapa en hybrid lärande miljö i högre utbildning. När vi går mot en mer digital utbildningsvärld som drivs av en generation mer teknikorienterade studenter, måste universiteten kontinuerligt anpassa sig för att förbli relevanta för studentens behov.


Du kanske också är intresserad av:

On Demand Webinar - Hur man maximerar elevernas potential och uppnår jämlikhet med hybridinlärning

5 sätt Fjärråtkomst förbättrar utbildningsprogram

Splashtop Remote Learning Survey under COVID-19

Gratis provbanner på bloggbotten