1：1倡議和流動性：定義21世紀教室
移動技術的根本性變化已經在學校建造21世紀教室的方式上產生了巨大的變化。隨著許多維護和運營預算的削減，以及教室規模的不斷擴大，技術支出的增加有利於提高學生的整體表現。 BYOD已經入侵教室，創建了一個開放的，標準的移動平台，促進了向數字教科書的過渡，這些技術不僅對現有替代技術更具成本效益，而且還顯示出可以增強交互性，學生參與度和課程交付的能力。 Scholastic網站上題為“最佳實踐：iPad的教訓”的文章顯示了Val Verde Unified學區最近如何為860名教師提供了自己的iPad。

對於我們來說，它是觸摸板的替代品。 “我們能夠用iPad和軟體來替換價值2,000美元的投影儀和電路板，”技術集成協調員Phil Harding說。

校園技術文章題為“標準化是Goshen College的1：1 iPad計劃背後的驅動因素”捕獲了向1：1計劃的轉變。歌珊學院（Goshen College）採取了1：1 iPad計劃，是激發課堂和更廣泛課程創新的理想平台。

“我們認為技術是改善我們教學，學習，提供服務和運營大學方式的戰略工具。 “ Splashtop Enterprise為我們的教授提供了最佳的用戶體驗。” IT服務總監Michael Sherer說。

Splashtop課堂IT
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使用Splashtop Classroom的本地版本，您可以：
  • 提高學生的參與度：使用最新技術來吸引所有年級和所有學科的學生。
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  • 降低成本：使用已經使用和購買的應用程式。為什麼要購買功能有限且界面不同的相同軟體的應用程式版本，以供老師學習？
  • 呈現給同齡人和父母：通過將平板電腦變成最終的呈現控件，充滿信心地呈現。
  • 無論您身在何處，都可以訪問學校資源：可以通過平板電腦使用攝像機，印表機，服務器。