通過遠程計算機訪問實現有效的混合學習

混合計算機實驗室

面對面和遠程訪問校園實驗室計算機

世界各地的教育機構都在嘗試為COVID-19時代的學生創建正確的學習計劃。有些人決定完全遠程學習一個學期,而另一些人則採用了一種混合方法,其中一些學生進行了面對面的學習,而另一些學生則進行了遠程學習。

那些嘗試使用傳統的,完全面對面的方法的人必須回溯到遠程學習,因為冠狀病毒病例群開始爆發。重新開放一些美國學校的結果是孩子中的COVID-19病例數增加了90%

即將到來:遠程學習和親自學習的結合

混合學習方法是近期最可持續的模式。教育機構可以在面對面的一小部分學生時加強學生和老師的安全,同時為其他遠程學生提供有效的電子學習計劃。這是通過利用諸如遠程計算機訪問解決方案之類的下一代技術成功實現的。

K-12和高等教育機構越來越多地使用Splashtop遠程訪問作為一種手段,使遠程學生像面對面的一樣可以使用校園計算機資源。這樣一來,教育機構就可以極大地彌合兩種截然不同的學習方法在有效性方面的差距,從而在學生之間創造平等。

使用Splashtop進行遠程計算機實驗室的有效混合學習

借助Splashtop,學生可以從任何地方的任何計算機或移動設備(包括Chromebook)遠程控制校園Windows和Mac計算機。憑藉高性能功能,他們可以繼續使用許可的桌面應用程序,例如Microsoft,Adobe Premiere Pro,AutoCAD,Revit,Final Cut Pro等,以完成課程工作–就像在校園前一樣實驗室電腦!

正如韋恩州立大學應用技術分析師克里斯·吉爾伯特(Chris Gilbert)所說: “遠程學生沒有足夠強大的計算機來處理我們要扔給他們的所有東西。例如,通過視頻編輯,學生們正在做4k,甚至達到8k,而他們的MacBook Pro則無法處理。我們學校的實驗室中有iMac Pro,學生們可以遠程進入,一切對他們都有效。現在,我們還有一個我們一直想要的虛擬開放實驗室。”

Splashtop功能使學校和學院的IT團隊可以輕鬆有效地管理面對面和遠程訪問實驗室計算機的學生:

分組和訪問權限

IT管理員可以對學生以及校園計算機進行分組,並控制他們的訪問權限。這樣,一組計算機可以專用於面對面和遠程學生共享。某些計算機還可以用於開放實驗室,以使學生可以隨時訪問,從而使他們能夠靈活地在預定的實驗室時間內完成任務。

分組和訪問權限

安排遠程訪問

將學生和計算機分組之後,IT管理員可以安排學生可以遠程訪問計算機的時間段。例如,可以在不進行現場實驗室時安排遠程實驗室。當進行現場實驗室時,可以利用此功能禁用遠程訪問,從而避免衝突。安排遠程訪問的能力使學校和學院能夠最大程度地利用計算機資源,並為學生提供遠程完成課程作業的靈活性。

安排遠程訪問

視覺指示器顯示正在使用的計算機

使用計算機時,Splashtop會向在那段時間內可以訪問計算機的學生直觀地顯示它。這樣,學生可以避免與該計算機建立遠程連接。

視覺指示器顯示正在使用的計算機

能夠設置用於遠程訪問的彈出請求

IT管理員可以強制執行允許的遠程連接,並在請求超時時選擇接受還是拒絕連接。可以在向面對面和遠程學生開放的計算機上利用此功能,其中當面對面的學生髮起會話時,面對面的學生可以允許或拒絕遠程學生共享計算機。

能夠設置用於遠程訪問的彈出請求

學生和教師在同一台計算機上進行協作的能力

IT可以選擇允許兩個用戶遠程訪問同一台計算機。如果教師在校內,而學生在遠程,反之亦然,則他們都可以遠程進入同一台計算機並進行協作。同樣,如果兩個學生(無論在校園還是在遠程)都可以共享一台計算機,只要它們都得到IT的許可即可。

立即為您的混合計算機實驗室嘗試Splashtop!

除了上述功能之外,Splashtop還提供了強大的安全性,具有極低延遲的高性能,廣泛的設備支持,易於設置和使用以及無與倫比的價格。難怪Splashtop是全球教育機構首選的遠程實驗室解決方案。

深入了解採用 Splashtop 技術的遠端實驗室

了解韋恩州立大學如何將Splashtop用於其遠程實驗室

了解Lenawee中級學區如何繼續使用Splashtop遠程進行CTE計劃

博客底部的免費試用橫幅