O Remote Learning e os Laboratórios de Computação Remotos estão aqui para ficar

Um artigo recente da Forbes afirmou: “A COVID-19 trouxe para casa a realidade de que a tecnologia educacional que oferece grande conteúdo e envolve estudantes e professores nunca foi tão importante.” É especialmente verdadeiro para instituições acadêmicas que se transformaram em instituições on-line em um curto período de tempo durante a pandemia. Como resultado, um número crescente de escolas recorreu ao software de acesso remoto Splashtop para permitir o aprendizado remoto aprimorado.

Acesso remoto aos laboratórios de computação pode melhorar o aprendizado remoto ⬇

O software de acesso remoto também conhecido como software de controle remoto ou área de trabalho remota, permite que professores e alunos acessem remotamente e usem máquinas de laboratório de computadores exatamente como estavam sentados no computador. Se os alunos localizados remotamente precisarem acessar software disponível apenas nos computadores de laboratório, ou se apenas os computadores de laboratório estiverem conectados a um equipamento como um telescópio controlado por computador para uma aula de astronomia, o Splashtop é uma ótima solução para acesso remoto a esses computadores.

Para gerenciar os computadores de laboratório, o acesso remoto Splashtop permite que as equipes de TI do corpo docente e da escola gerenciem remotamente todas as máquinas de laboratório de informática, monitorem e auxiliem remotamente estudantes e professores que precisam de acesso ao laboratório de informática.

Além disso, reduz a carga de TI e os custos administrativos associados à instalação de licenças de software adicionais em computadores individuais dos alunos. Imagine ter que estender licenças para AutoCAD ou Adobe Creative Software para todos os alunos em um campus? Com o Splashtop Remote Access, não há necessidade e configurar o acesso remoto com o Splashtop é muito simples.

acesso remoto ao computador

Osoftware de acesso remoto Splashtop consiste em dois componentes: um aplicativo streamer e um aplicativo cliente. O aplicativo streamer é instalado nas máquinas do laboratório de computadores e no aplicativo cliente nos dispositivos do aluno ou do corpo docente (laptops pessoais, tablets e smartphones). Assim que tudo estiver configurado, os alunos e o corpo docente podem executar programas acadêmicos em seus dispositivos exatamente como faria em estações de trabalho universitárias convencionais!

Embora existam muitas soluções de software de acesso remoto por aí, muitas instituições de ensino superior escolheram o Splashtop para atender às suas necessidades , já que o Splashtop é muito fácil de usar, seguro e acessível.

Além disso, o Splashtop suporta sessões remotas com streaming 4k de vários monitores a 40 quadros por segundo (fps) e estações de trabalho Retina 5k iMac Pro 27" com baixa latência. Isso permite que os alunos da mídia e da indústria de entretenimento transmitam remotamente 4k/5k a 40fps e acessem vídeos, modelos e outros arquivos de alta resolução de suas estações de trabalho do campus, como se estivessem sentados bem na frente dele! As instituições educacionais que usam o Splashtop incluem Stanford, Berkeley Penn State, Cornell e muitos mais.

As instituições educacionais devem voltar ao normal pós-COVI-19?

Enquanto muitas instituições não estavam preparadas para a mudança abrupta trazida pelo COVID, algumas instituições inovadoras como o Goshen College estavam à frente de seu tempo. O Goshen College é uma das primeiras instituições de ensino superior do mundo a trazer a computação móvel para a sala de aula. E isso foi muito antes do COVID19. Através de sua iCore Technology Initiative, 180 novatos e seus professores receberam iPads para explorar o potencial do dispositivo como uma ferramenta de aprendizagem remota alimentada pela Splashtop. A Universidade de Cornell é outra organização acadêmica respeitável que foi bem preparada com o Splashtop Remote Access.

citação sobre mudança de & sobrevivência

Se o darwinismo nos ensinou uma coisa é que aqueles que sobrevivem são aqueles que são mais sensíveis à mudança. E a realidade é que isso permanece verdadeiro para as organizações, pois as crises nos obrigam a adaptar-nos.

Assim, em um mundo pós-covid, é provável que as instituições acadêmicas que sobrevivem sejam as que não só se adaptaram à mudança, mas também a abraçaram e avançaram com ela.

Isso significa que as instituições acadêmicas terão que ser mais fluidas e flexíveis em sua oferta devido à mudança para uma mentalidade remota.

Laboratórios remotos estão aqui para ficar.


Onde quer que este mundo pós-covid nos leve, Splashtop estará aqui para apoiar a educação
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O coronavírus COVID-19 é um lembrete vívido de por que começamos o Splashtop em primeiro lugar: ajudar organizações tradicionais como escolas a se tornarem mais flexíveis, incorporando soluções eficazes de acesso remoto em suas operações.” — Mark Lee, CEO da Splashtop

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