Reducir el estrés en el aula: Cómo el acceso remoto puede facilitar la vida de los profesores

Tras dos años de pandemia, está claro que el aprendizaje a distancia no va a ninguna parte. Descubre cómo el acceso remoto puede ayudar a aliviar la carga de los profesores.

COVID-19 ha obligado a los centros educativos a adaptarse rápidamente a la enseñanza a distancia. Aunque las clases y las opciones en línea existen desde hace más de 30 años, nunca antes tantas escuelas habían necesitado apoyar a tantos estudiantes en un entorno de aprendizaje virtual.

Cuando las escuelas pasaron a ser remotas en marzo de 2020, se asumió de forma generalizada que la enseñanza a distancia sería temporal. En febrero de 2022, está claro que el aprendizaje a distancia no va a ir a ninguna parte, ya sea debido a las oleadas de pandemias o a incidentes relacionados con el clima. Lo que a muchas escuelas y familias se les presentó como una medida de emergencia también puede ser una herramienta de aprendizaje eficaz.

Ya sea como medida de emergencia o como complemento de la enseñanza presencial, el aprendizaje a distancia ha llegado para quedarse. Un informe de Education Week sobre el aprendizaje a distancia muestra que, a medida que los profesores planifican específicamente la enseñanza en línea, aumentan su eficacia con herramientas virtuales. Teniendo en cuenta esto, las instituciones deben proporcionar a los profesores las mejores herramientas para fomentar un entorno de aprendizaje remoto o híbrido atractivo y seguro.

Una de estas herramientas es una solución de acceso y soporte remoto diseñada pensando en los profesores.

Acceso remoto a los ordenadores de la escuela para estudiantes y profesores

El acceso remoto se ha convertido en la piedra angular de la vida de muchos profesionales durante el transcurso de la pandemia, permitiendo a muchos de nosotros trabajar desde casa. Pero el acceso remoto no es sólo para los profesionales trabajar a distancia.

Los estudiantes utilizan los ordenadores en la escuela todos los días. Si no pueden acceder a las aplicaciones y programas que se ofrecen en los laboratorios informáticos de su escuela, los estudiantes no tendrán la misma experiencia de aprendizaje en casa. A menos que también se les ofrezca acceso remoto a la red escolar.

Sin acceso remoto, los estudiantes están en desventaja, lo que agrava aún más los problemas a los que ya se enfrentan los profesores. Además de la preocupación por el comportamiento de los alumnos , las trampas y la conectividad, los profesores también tienen que recordar qué herramientas tienen los alumnos en sus dispositivos domésticos y cuáles no.

El acceso remoto permite a los profesores trabajar desde casa con todos los recursos necesarios a su alcance. Las notas, los apuntes o la descarga del proyecto de un alumno son accesibles desde casa, incluso si están guardados en el escritorio de la escuela.

Facilitar la interacción entre alumnos y profesores en el aula

Como le dirá cualquier profesor o padre, las interacciones entre alumnos y profesores son fundamentales para el éxito de cualquier aula. En el aula, los profesores pueden utilizar Splashtop para controlar la lección de forma remota, utilizando una tableta para avanzar diapositivas o mostrar ejemplos en una pantalla grande mientras mantienen la libertad de caminar por el aula y hablar con los estudiantes uno a uno.

Splashtop Classroom: Tanto en el aula física como aprendiendo desde casa, Splashtop Classroom ofrece fantásticas opciones para que profesores y alumnos trabajen juntos, compartiendo contenidos directamente desde el dispositivo del profesor a sus alumnos. Los estudiantes que utilizan Splashtop Classroom pueden incluso tomar el control de la lección o compartir sus propias notas, manteniendo a todos comprometidos.

Mirroring360: Mirroring360 ofrece tecnología de pantalla compartida y espejo para llevar experiencias de vanguardia a cualquier aula. Mientras que las pizarras interactivas pueden tener un coste prohibitivo, Mirroring360 ofrece la misma conectividad. Los profesores pueden compartir su pantalla con un proyector u otra tecnología disponible. Los alumnos pueden compartir su trabajo entre ellos y con los profesores.

Distrito Escolar Unificado de Val Verde tenía experiencia en el uso de pizarras interactivas SMART, tabletas Interwrite, e incluso Apple TV para compartir la pantalla, y ninguno era la solución simple y eficaz que el distrito estaba buscando. El Superintendente Adjunto de Servicios Educativos de Val Verde, Michael R. McCormick, quedó impresionado con las herramientas Splashtop que el distrito implementó en su lugar. Dijo,

"Splashtop crea entusiasmo; llega al corazón de lo que pide Common Core. Una tecnología como esta es un multiplicador de fuerza en la educación".

Una experiencia en la escuela, en cualquier lugar

Al llevar la experiencia de la escuela a los estudiantes, dondequiera que aprendan, a través del software de acceso remoto, las escuelas pueden aliviar una de las muchas cargas de los profesores.

Es posible que los estudiantes no tengan dispositivos capaces de ejecutar el potente software que necesitan para los proyectos de laboratorio. Además, es posible que los centros educativos no dispongan de fondos para adquirir licencias para que los estudiantes instalen el software en sus dispositivos domésticos. Splashtop Enterprise for Remote Labs ofrece una potente solución a ambos problemas a la vez.

Con Splashtop Enterprise for Remote Labs, los estudiantes pueden acceder al laboratorio de la escuela desde casa. Los instructores pueden programar franjas horarias específicas para que los estudiantes accedan a los ordenadores del laboratorio, maximizando sus inversiones en software y herramientas específicas. Las instituciones también pueden mantener la seguridad, ya que se pueden otorgar diferentes permisos a distintos usuarios en función de las necesidades únicas de cada aula. Por último, el equipo de TI de su centro educativo puede proporcionar asistencia a petición a los estudiantes y profesores, tanto si están en el campus como en casa.

Los estudiantes de la escuela secundaria de Asheville que tomaban clases de animación por ordenador y juegos antes de la pandemia, no podían precisamente llevarse el software a casa cuando se trasladaron a la enseñanza a distancia. Pero con Splashtop, los estudiantes tenían acceso a los ordenadores del laboratorio de la escuela y el problema estaba resuelto. Su profesora, Kathryn Bradley, estaba encantada con el cambio.

"Splashtop llena nuestra necesidad perfectamente", dijo Bradley. "Podemos hacer el currículo completo de los programas de animación y artes de juego, usando las lecciones ya desarrolladas antes de la pandemia".

Apoyo informático para todos

Por último, y lo que es más importante, el software de acceso remoto que viene con soporte de TI incorporado significa menos interrupciones en el horario escolar debido a problemas tecnológicos inevitables. En lugar de esperar a que el técnico de TI de la escuela llegue a un aula y diagnostique un problema, los profesores pueden llamar a una línea de asistencia, conectarse a una sesión remota y volver a funcionar en minutos.

¿Qué pasa si los profesores trabajan desde casa o el departamento de TI no está en el campus? La asistencia se presta a distancia y puede realizarse en cualquier lugar, por lo que no se interrumpe el desarrollo de las clases.

Sencillo y centrado en la educación

Los profesores se enfrentan a la adversidad en múltiples frentes mientras la pandemia de COVID-19 continúa. Hacerles la vida más fácil es importante, y tan sencillo como invertir en el software adecuado. Nombrada una de las "10 mejores plataformas de participación estudiantil" de EdTech en 2021, Splashtop es una solución de confianza para los profesores cuando navegan por el aula híbrida.

No sólo los técnicos piensan así, los profesores están de acuerdo. El profesor de 5º grado Chris Parsons, de la escuela primaria Columbia en el distrito de Val Verde, dijo,

"Splashtop es una herramienta extraordinaria para mejorar la enseñanza y la gestión de la clase... deje el ordenador de sobremesa y mézclese con los alumnos sin dejar de controlar -y anotar- el contenido .... y luego permita a los alumnos reflejar su pantalla en la clase".

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