Fernlernen und Ferncomputer-Labors sind die Zukunft

In einem kürzlich erschienenen Forbes-Artikel hieß es: "COVID-19 hat die Tatsache deutlich gemacht, dass Bildungstechnologie, die großartige Inhalte liefert und Schüler und Lehrer einbezieht, noch nie so wichtig war wie heute. Dies gilt insbesondere für akademische Institutionen, die sich während der Pandemie in kurzer Zeit in Online-Institutionen verwandelt haben. Infolgedessen haben sich immer mehr Schulen der Splashtop-Fernzugriffssoftware zugewandt, um verbessertes Fernlernen zu ermöglichen.

Der Fernzugriff auf Computer-Labors kann das Fernlernen verbessern ⬇

Fernzugriffssoftware, die auch als Fernsteuerungssoftware oder Remote Desktop bekannt ist, ermöglicht es Dozenten und Studenten, sich aus der Ferne anzumelden und Computerlaborgeräte so zu benutzen, als säßen sie am Computer. Wenn Studenten an entfernten Standorten auf Software zugreifen müssen, die nur auf den Laborcomputern verfügbar ist, oder wenn nur die Laborcomputer mit einem Gerät wie einem computergesteuerten Teleskop für einen Astronomiekurs verbunden sind, ist Splashtop eine großartige Lösung für den Fernzugriff auf diese Computer.

Zur Verwaltung der Laborcomputer ermöglicht der Splashtop-Fernzugriff den IT-Teams der Fakultät und der Schule die Fernverwaltung aller Computerlaborcomputer sowie die Überwachung und Fernunterstützung von Schülern und Lehrern, die Zugang zum Computerlabor benötigen.

Darüber hinaus werden der IT-Aufwand und die Verwaltungskosten reduziert, die mit der Installation zusätzlicher Softwarelizenzen auf den Computern der einzelnen Studenten verbunden sind. Stellen Sie sich vor, Sie müssten Lizenzen für AutoCAD oder Adobe Creative Software auf alle Studenten auf einem Campus erweitern? Mit Splashtop Remote Access ist dies nicht notwendig und die Einrichtung des Fernzugriffs mit Splashtop ist sehr einfach.

Fernzugriff auf Computer

Die Splashtop-Fernzugriffssoftware besteht aus zwei Komponenten: einer Streamer-App und einer Client-App. Die Streamer-Anwendung wird auf den Laborcomputern und die Client-Anwendung auf den Geräten der Studierenden oder der Fakultät (persönliche Laptops, Tablets und Smartphones) installiert. Sobald alles eingerichtet ist, können Studierende und Fakultätsangehörige akademische Programme auf ihren Geräten genau wie auf herkömmlichen Universitätsarbeitsplätzen ausführen!

Es gibt zwar eine Vielzahl von Softwarelösungen für den Fernzugriff, aber viele Hochschulen haben sich für Splashtop entschieden, um ihren Bedürfnissen gerecht zu werden, da Splashtop sehr einfach zu bedienen, sicher und erschwinglich ist.

Darüber hinaus unterstützt Splashtop Remote-Sitzungen mit Multi-Monitor 4k-Streaming mit 40 Bildern pro Sekunde (fps) und iMac Pro 27" Retina 5k-Workstations mit geringer Latenz. Dies ermöglicht es Studenten der Medien- und Unterhaltungsindustrie, 4k/5k-Streams mit 40 Bildern pro Sekunde (fps) aus der Ferne zu übertragen und auf Videos, Modelle und andere Dateien mit ultrahoher Auflösung von ihren Campus-Arbeitsplätzen aus zuzugreifen, als säßen sie direkt davor! Zu den Bildungseinrichtungen, die Splashtop verwenden, gehören Stanford, Berkeley Penn State, Cornell und viele andere.

Sollten Bildungseinrichtungen nach dem COVID-19 zur Normalität zurückkehren?

Während viele Institutionen nicht auf den plötzlichen Wandel durch COVID vorbereitet waren, waren einige innovative Institutionen wie das Goshen College ihrer Zeit voraus . Das Goshen College ist eine der ersten Hochschuleinrichtungen der Welt, die Mobile Computing in den Unterricht bringt. Und das war lange vor COVID19. Im Rahmen ihrer iCore-Technologieinitiative erhielten 180 Studienanfänger und ihre Fakultätsmitglieder iPads, um das Potenzial des Geräts als Remote-Lernwerkzeug mit Splashtop zu erkunden. Die Cornell University ist eine weitere angesehene akademische Organisation, die mit Splashtop Remote Access gut vorbereitet wurde.

Zitat zu Veränderung & Überleben

Wenn uns der Darwinismus eines gelehrt hat, dann, dass diejenigen, die überleben, diejenigen sind, die am empfänglichsten für Veränderungen sind. Und die Realität ist, dass dies auch für Organisationen gilt, da Krisen uns zur Anpassung zwingen.

In einer Welt nach dem COVID ist es also wahrscheinlich, dass die akademischen Institutionen, die überleben, diejenigen sein werden, die sich nicht nur an den Wandel angepasst, sondern ihn angenommen und mit ihm weitergemacht haben.

Dies bedeutet, dass akademische Institutionen aufgrund des Wandels hin zu einer distanzierten Denkweise in ihrem Angebot flüssiger und flexibler sein müssen.

Ferncomputerlabors sind dazu da, um zu bleiben.


Wohin auch immer uns diese Post-COVID-Welt führt, Splashtop wird hier sein, um Bildung zu unterstützen
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Der COVID-19-Coronavirus ist eine lebendige Erinnerung daran, warum wir Splashtop überhaupt gegründet haben: um traditionellen Organisationen wie Schulen dabei zu helfen, flexibler zu werden, indem sie effektive Fernzugriffslösungen in ihren Betrieb integrieren". - Mark Lee, CEO von Splashtop

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