Resultados da pesquisa da Splashtop indicam como as instituições de ensino podem usufruir do ensino a distância com mais eficácia

SAN JOSÉ, Califórnia, 10 de novembro de 2020— Depois de realizar uma pesquisa com mais de 2.500 professores, administradores de TI e estudantes em todo o mundo durante a pandemia ao COVID-19, a Splashtop Inc. — líder mundial em soluções de acesso remoto, colaboração e suporte remoto — confirma a importância de certas ferramentas no processo do ensino a distância. A pesquisa indica que o ensino a distância pode ser ainda mais eficaz com a disponibilidade do acesso remoto a recursos do laboratório de informática e suporte remoto de TI para estudantes e professores.

Durante setembro e outubro, a Splashtop realizou uma pesquisa online com mais de 2.500 indivíduos selecionados aleatoriamente em 42 países que atualmente estão envolvidos em um programa de aprendizagem. O objetivo era descobrir como suas instituições educacionais estão se adaptando à pandemia da COVID-19. A maioria (60%) dos entrevistados pertencem a uma instituição de ensino superior, 22% faz parte de uma escola de ensino fundamental e os outros 18% estão envolvidos em um programa de formação profissional.

“Ao criar um ecossistema integrado com ferramentas de colaboração, plataformas de e-learning e ferramentas de acesso remoto, o ensino a distância pode ser uma opção eficaz não apenas durante a COVID-19, mas muito além disso”, disse Mark Lee, CEO da Splashtop. “Com o cenário educacional em rápida mudança e o surgimento da aprendizagem remota e híbrida, as instituições de ensino podem oferecer uma experiência de aprendizagem mais consistente caso façam escolhas tecnológicas inteligentes.”

Tornando a aprendizagem remota cada vez melhor

Embora os aspectos sociais da interação presencial sejam insubstituíveis, a tecnologia pode ajudar a garantir que o ensino a distância seja produtivo, eficaz e que esteja amplamente disponível. Instituições educacionais possuem duas maneiras de atingir seus objetivos de aprendizagem remota:

  • Fornecer acesso remoto a laboratórios de informática: Os campus universitários e os distritos do ensino fundamental geralmente possuem laboratórios de informática no seus campus, lá estão estações de trabalho e aplicativos de software de alto desempenho, como o Microsoft Office Suite, Adobe Photoshop e Illustrator, AutoCAD e outros para linguagens de programação incluindo C++, Java e Python. Os alunos raramente possuem esses recursos de computação caros e sofisticados em casa. No entanto, as ferramentas de acesso remoto de última geração permitem que alunos e instrutores usem estações de trabalho e aplicativos de software do campus por meio de qualquer dispositivo — incluindo laptops, tablets e Chromebooks baratos — da mesa do seu quarto, na sua cozinha ou sem nem levantar do sofá da sua sala de estar.
  • Fornecer suporte remoto de TI para estudantes e professores: Com tantos alunos e instrutores usando dispositivos de computação em casa, é inevitável que surjam problemas técnicos. Instituições educacionais podem armar suas equipes de TI com software de suporte remoto que lhes permite solucionar problemas remotamente para ajudar estudantes e professores tanto em casa quanto no campus.

Os resultados da pesquisa incluem:

  • A maioria (55%) das instituições de ensino oferecem programas de aprendizagem totalmente remotos ou híbridos. Globalmente, 38% das instituições continuam oferecendo aulas presencialmente, 30% estão oferecendo instruções remotas e 25% estão adotando uma abordagem híbrida, combinando tanto o ambiente remoto como as aulas presenciais.
  • A Geografia influencia muito. Por exemplo, no Reino Unido e na Índia, a maioria dos entrevistados estuda em instituições que oferecem aulas remotas ou híbridas. Na França, a grande maioria dos estudantes já voltou para as aulas presenciais. Na América do Norte, os resultados são muito diferentes, tudo depende das diretrizes individuais do estado ou da província em questão.
  • Quase 53% dos entrevistados consideram que a aprendizagem remota é mais eficaz ou muito similar às aulas presenciais. No caso daqueles que consideram a aprendizagem remota menos eficaz, suas razões incluem a falta de soluções tecnológicas certas e problemas técnicos durante as sessões remotas.
  • Embora menos da metade das instituições desse contexto disponibilizem os recursos informáticos do seu campus para estudantes e professores, aqueles que fornecem acesso remoto ao seu laboratório de informática estão fazendo isso com tecnologias de acesso remoto de última geração, como a tecnologia oferecida pela Splashtop.

Leia o relatório completo dessa pesquisa.

Sobre a Splashtop

Com sede no Vale do Silício, a Splashtop Inc. oferece o melhor valor em melhores soluções de acesso remoto e suporte remoto para instituições acadêmicas, profissionais de negócios, MSPs, departamentos de TI e help desks. A Splashtop é uma alternativa popular para VPN/RDP, VNC, Gateway RD e outros softwares de acesso remoto. Mais de 30 milhões de usuários usam os produtos Splashtop globalmente.